¿Qué concepciones de aprendizaje nos parecen congruentes con el enfoque por competencias y por qué?

Desde mi punto de vista y después de leer la lectura de las concepciones del aprendizaje considero que una de las principales teorías que  fundamentan el enfoque por competencias es la del socio-constructivismo de  Vigotski, ya que el toma tres aspectos importantes que considero que  la RIEB toma como apoyo a seguir : 1.- la importancia de la interacción social; donde nos dice que el contexto donde se desarrolle un individuo es de suma importancia para lograr un aprendizaje, además de que el lenguaje juega un papel importante ya que por medio de este el individuo puede interactuar con sus iguales, profesores etc. propiciando un aprendizaje. 2.- Incidencia en la zona de desarrollo próximo, en la que la interacción con los especialistas y con los iguales puede ofrecer un "andamiaje" donde el aprendiz puede apoyarse. (Pere Marquès (UAB, 1999)) 3.- aprendizaje colaborativo y el aprendizaje situado,  donde destaca que todo aprendizaje  tiene lugar en su contexto en donde todos los involucrados comparten, debaten, los  puntos de vista de cada uno, ya que las percepciones son personales y distintos a pesar de que todos reciban la misma idea, esto hace referencia a que cada uno actuara en base a sus  experiencias previas.

La RIEB. se plantea para la diversidad, nace en la escuela y debe trascender en la escuela, además de que hace referencia a que los niños y niñas de una comunidad deben aprender juntos independientemente de sus características funcionales, sociales y culturales. Promueve el trabajo en equipo, evita la marginación, estimula a las personas a desarrollarse de acuerdo a sus competencias e intereses, promueve las relaciones familiares involucrándolos en actividades educativas, sociales, culturales, etc. en conclusión los prepara a todos para una  vida más integral.

Con esto no quiero decir que esta teoría sea la única en la que se sustente  la RIEB, ya que analizando cada una de ellas, bien me puedo dar cuenta que todas en su momento tuvieron su máxima importancia y auge, mas sin embargo no han pasado de moda ni pasaran ya que al igual que hay diferentes corrientes pedagógicas de igual forma hay diferentes tipos de personas y cada una de ellas aprende de diferente forma; unos aprenden más fácilmente con la teoría del procesamiento de la información otros por medio del descubrimiento o por el método conductista, etc.  por tal motivo considero que la RIEB. es un tanto flexible ya que por medio de las diferentes teorías se puede acceder a cada individuo  tomando en cuenta su contexto  que es fundamental en la adquisición de un aprendizaje y en consecuencia  prepararlo para su vida  social y laboral.