¿El aprendizaje es algo tan trivial que se puede observar y medir con base en unas simples preguntas a propósito de unos contenidos cualesquiera?

 

Desde mi punto de vista y en base a la lectura de arriba y a otras lecturas que se encuentran en la red,  bien puedo expresar que de ninguna manera el aprendizaje se puede medir por unas simples preguntas, ya que desde el origen de la humanidad hemos aprendido y al aprender evolucionamos y al evolucionar nos permite aplicar esos conocimientos para hacer ciencia y esa ciencia poderla ocupar para darle veracidad a lo aprendido entonces bajo este concepto el aprendizaje no tiene nada de trivial si no todo lo contrario es de gran importancia para la humanidad. Trasladando ese conocimiento al ámbito educativo el alumno adquiere un conocimiento por medio de las diferentes teorías que por décadas han sido estudiadas y aplicadas por personas como Piaget,Pavlov,Skinner, Vigotski, etc. los cuales dedicaron gran parte de su vida a desarrollar estas corrientes pedagógicas. El alumno al aprender sufre una transformación en él  y lo que aprende lo construye en él y se ve reflejado en su actuar, en su acoplamiento a la sociedad y en desarrollar competencias que le servirán para su vida, he aquí otro punto importante por el cual en la actualidad no basta con un examen para evaluar el aprendizaje ya que la RIEB, pretende que el docente aprenda a evaluar las actitudes y aptitudes del individuo además de que lo aprendido no solo se quede en un simple conocimiento como en la escuela tradicionalista donde se le daban al alumno los conceptos y el tenia que memorizarlo y plasmarlos en un examen ahora el objetivo es que esos conocimientos el alumno aparte de tener los conceptos aprenda a aplicarlos en su vida cotidiana y que mejor manera de comprobarlo que resolviendo los problemas  que se le presenten considerando que sus actos o maneras de resolver sus conflictos no conflictuen con otras personas. Con lo que respecta a los docentes la manera de propiciar un aprendizaje no medible con evaluaciones es la planeación la cual tiene el objetivo de planear en base a las necesidades del alumno, a los planes y programas además de tomar en cuenta el entorno del alumno. En base a esto concluyo diciendo que el aprendizaje no es medible ni se le debe restar importancia ya que es algo muy complejo que no cualquier persona está en condiciones de propiciar un aprendizaje.